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          州人大常委會對全州“雙減”政策落實情況開展專題調研

          作者:文:張 燕 圖:楊培武 張文忠 日期:2022/4/18 9:04:00 來源:州人大社會建設和教育科學文化衛生委員會  點擊:4635 

          4月11日至13日,州人大常委會黨組成員、副主任李長平帶領州人大社會建設和教育科學文化衛生委員會、州教育體育局相關人員到祿豐市、武定縣、元謀縣調研國家對義務教育階段“雙減”政策落實情況。

          調研組一行實地視察了三個縣市6所中小學和部分校外培訓機構,查閱了課程表、學生作業,聽取了學校和校外培訓機構負責人匯報,全面了解“雙減”工作開展情況。

          調研組在武定縣召開了“雙減”工作座談會。會上,州教育體育局分管領導對全州“雙減”工作落實情況作了匯報。武定縣人大常委會、縣人民政府領導及相關部門負責人,州、縣人大代表分別作了發言,提出了意見建議。

          李長平強調,“雙減”政策的出臺,是國家加快推進教育治理體系和治理能力現代化的重要實踐,是全社會對教育認識的再提升,讓教育回歸了本源、回歸了初心。在下步工作中,各級各相關部門和學校要提高一個認識,即提高以人民為中心的教育觀和全面貫徹新時代黨的教育方針的初心認識;把好兩個“關口”:嚴格把好教師備課授課等常規教育關,把好全面規范校外培訓治理關;抓好三個“關鍵”:減“量”不減“質”,推動“沉浸式”教育改革,校外活動個性化發展;叫響四個“凡是”:凡是要求學生做的作業教師必須先做一遍,凡是布置給學生做的作業教師必須批改,凡是學生做錯的作業教師必須訂證批改,凡是每位學生的特長優點教師都要保護培育并與家長溝通。真正實現“為黨育人、為國育才”的素質教育目標。處理好五個“關系”:處理好教育的工具性與價值性,處理好公平教育與個性化成長,處理好學習負擔與質量提升,處理好政策壓力與改革動力,處理好學校合作與家校邊界的關系;高度重視六個“問題”,高度重視師資力量結構供需矛盾問題,場地器材與“雙減”政策不配套、硬件滯后問題,課后服務保障機制不健全問題,教師工作量加大疲勞應對的問題,少數家長不理解不配合的問題,具體工作推動當中界限不明顯、措施不具體、監管力量不足的問題。

           

           

           

           

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